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　　由于帝王们的喜爱以及其他种种原因，围棋得到长足的发展，对弈之风遍及全国。这时的围棋，已不仅在于它的军事价值，而主要在于陶冶情操、愉悦身心、增长智慧。弈棋与弹琴、写诗、绘画被人们引为风雅之事，成为男女老少皆宜的游艺娱乐项目。在新疆吐鲁番阿斯塔那第187号唐墓中出土的《仕女弈棋图》绢画，就是当时贵族妇女对弈围棋情形的形象描绘。当时的棋局已以19道作为主要形制，围棋子已由过去的方形改为圆形。1959年河南安阳隋代张盛墓出土的瓷质围棋盘，唐代赠送日本孝武天皇、现藏日本正仓院的象牙镶钳木质围棋盘，皆为纵横各19道。中国体育博物馆藏唐代黑白圆形围棋子，淮安宋代杨公佐墓出土的50枚黑白圆形棋子等，都反映了这一时期围棋的变化和发展。

　　1.建议本课的三个部分内容可归纳为文和体两大部分，即：(一)文学艺术的发展和繁荣；走向世界的体育强国。因为文学艺术无论是从政策上、思想上、形式上有很多共性的东西。再者，全课分为文体两个方面，线.在讲第一部分“文学艺术的发展和繁荣”可引导学生从政策、形式、思想上进行分析：(一)政策上，教师可提出两个问题①为什么说伴随着新中国的诞生，文学艺术也步入新的时代?政策的导向：“百花齐放，百家争鸣”，给文学艺术的创作带来了和谐宽松的创作氛围；可创作内容的丰富：新旧社会更替阶段的社会风情饱满，为文学艺术的创作提供了现实生活斗争的摹本②为什么文革后，特别是改革开放以来，文艺工作者迎来又一个创作的春天?这个问题的答案与第一个问题大同小异，主要在于引导学生了解，文学艺术的创作离不开时代的影子，文革期间由于社会的畸形，文学作品也曾一度陷入低谷，出现了一些严重脱离实际或浮夸于世的文学作品，文革后拨乱反正，特别是改革开放后，才迎来又一个文学艺术创作新天地。(二)形式上，教师可提问，有哪些形式的文学艺术作品?文学、影视、绘画、音乐、舞蹈、杂技等形式，反映多彩社会的生活画面，构成一部具有时代节奏的交响曲，丰富人民的精神生活，体现新中国的现代文明。(三)思想上，反映时代特征：借用《茶馆》作者老舍说的：“一个大茶馆就是一个小社会。”换言之，一部大作品就是一个小社会。文艺作品最大的特点就是源于社会又反映社会，取之于民又奉献于民。为让学生理解这一含义，教师可自由选取学生比较熟悉的作品与学生共同分析，作品的创作为何取之于民，即，作品的取材；又如何奉献于民?成功的作品对现实生活有什么指导意义?